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【虎天天蒙氏正品】蒙特梭利教具构成三角形操作教案

构成三角形 A093 【产品描述】 构成三角形:四边形1.,四边形2.,大三角形,大六边形,小六边形。 (见下表) 盒 形状 内 容 2个等腰直角三角形 黄色三角形(6个) 2个直角不等边三角形 2个正三角形 第一盒 四边形1. 绿色三角形(4个) 灰色三角形(2个) 红色三角形(2个) 2个等腰直角三角形 2个直角不等边三角形 2个直角不等边三角形 1个直角不等边三角 1个钝角等腰三角形 2个等腰直角三角形 第二盒 四边形2. 蓝色三角形(8个) 3个直角不等边三角形 2个正三角形 1个钝角等腰三角形 灰色三角形(1个) 绿色三角形(2个) 第三盒 大三角形 黄色三角形(3个) 红色三角形(4个) 黄色三角形(7个) 第四盒 大六边形 红色三角形(2个) 灰色三角形(2个) 红色三角形(8个) 第五盒 小六边形 灰色三角形(6个) 黄色三角形(1个) 3个钝角等腰三角形 4个小的正三角形 6个钝角等腰三角形 1个正三角形 2个钝角等腰三角形 2个钝角等腰三角形 6个钝角等腰三角形 2个小正三角形 6个小正三角形 1个正三角形 1个大的正三角形 2个直角不等边三角形 【教育目的】 直接目的: 1.通过视觉认识各种平面几何图形的形状及名称。 2.通过对多边形的组合与分解,了解各几何图形彼此间的关系。 间接目的: 1.培养孩子敏锐的观察力及专注力。 2.发展肌肉运动的控制能力,增强手眼协调能力。 3.学习部分与整体的关系,培养逻辑思维能力。 4.为数学学习打基础。 【操作使用】 1.请幼儿准备好地毯。 2.引导幼儿到教具柜前,向幼儿介绍教具的名称。 3.将四边形1.盒取来,轻轻放在地毯上。 4.教师坐在幼儿右侧。 ◎基本操作 配对练习——依黑线引导组合四边形 1.将盒中三角形全部取出,按颜色分类摆放,将盒子盖好后放在毯子右下角。 2.请幼儿在相同颜色的三角形中找出形状、大小完全相同的三角形摆在一起。 3.对幼儿说: “拼拼看,将黑线对合在一起,会拼出什么图形?”示范将2个三角形有引导线 的边靠拢,以两指描绘黑线,再将黑线对合。如2个黄色的三角形,构成一个菱形。 4.如此法,将所有成对三角形组合在一起。 5.盒中剩下1个红色的直角三角形和1个红色的钝角三角形,用引导线将它们对合构成梯形。 6.将所有的图形按从左至右的顺序摆放好,一一说出图形的名称(这是菱形、这是梯形、这 是正方形、这是平行四边形……) 。 7.教师随意指一个图形问幼儿: “这是什么图形?”请幼儿回答。 8.鼓励幼儿尝试,给幼儿反复练习的机会。 9.将三角形放回盒内,盖好盒盖,请幼儿将教具送回原处。 注:操作熟练后,教师可引导幼儿不通过颜色分

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